Práctica nº 1

• ¿Cuáles son los mitos sobre las TIC en la enseñanza?

1. Disponibilidad y fiabilidad de la información de las redes. No todo lo que se encuentra en la red tiene la calidad deseada. Existen mucha información errónea y falta de rigor científico.
2. Tener información no es tener conocimiento. Un contacto habitual con la información no dota a nadie de mayor conocimiento. Al conocimiento se llega tras el esfuerzo en el deseo de aprender.
3. Las TIC por sí solas no solucionan los problemas de los pueblos ni de los grupos humanos. Las TIC pueden ayudar, pero existen elementos mucho más determinantes como la globalización, en cuanto al desarrollo económico del pueblo en cuestión, y la mundialización, que tiene que ver con la cultura y rasgos identitarios de cada pueblo.
4. Las TIC son motivadoras. Pasado ese efecto de novedad dejan de ser motivadoras.
5. Con las TIC se aprende más y mejor. Lo que determina la calidad de ese aprendizaje es su modelo pedagógico, aprovechando las TIC para ese diseño en concreto.

• ¿Qué piensas de la relación de la familia con las TIC?

La familia representa un papel muy importante también en este apartado. Asumiendo que las TIC forman parte de las realidad de nuestros hijos, la familia forma para que éstas se utilicen con los menores riesgos y siempre de una forma consciente.

Es necesaria una buena disposición de la familia para que las TIC convivan con naturalidad en el entorno familiar. Lo que en un principio puede parecer un agente externo ciertamente incómodo, debe ser integrado de la mejor forma posible, dado que las herramientas tecnologías forman parte activa de la vida de nuestros hijos.

• ¿Qué es la globalización y mundialización de la cultura y qué implica a la sociedad?

Podemos decir que la globalización está relacionada con la integración de los diferentes países en un mismo modelo económico, mientras que la mundialización tiene que ver con la cultura, el conocimiento y respeto de las diferentes culturas sin olvidar la propia de cada comunidad.  Esto puede quedar ciertamente utópico, dada la dificultad de encontrar un equilibrio entre las distintas culturas y sociedades. A la larga, son las sociedades más poderosas las que viajan a velocidad de crucero con respecto a otras que siempre estarán por detrás.

• ¿Estás de acuerdo con los mitos actuales?

En absoluto. Pese a la gran cantidad de información que podemos encontrar en la red, esta información ha de ser seleccionada con un criterio basado en una preparación que no da solamente la red. Por lo tanto, no se puede afirmar que todo el conocimiento está en las redes. 

El acceso a la información es una cosa, siempre y cuando tengas la suerte de pertenecer al mundo donde conectarse a Internet a la hora que quieras ya no es noticia. Pero el conocimiento no se obtiene con solo información. Esa información es necesario seleccionarla y después de un período de reflexión, convertirla en conocimiento.

Las culturas predominantes evitan que estemos ante una multiculturalidad real. La tan nombrada brecha digital tiene su origen en las propias desigualdades económicas entre los países, no en las herramientas en sí.  

Las TIC ayudan a aprender, motivan, pero no sirven de mucho si detrás no hay una propuesta pedagógica acertada, que conjugue una serie de contenidos trabajados a través, ya sí, de las herramientas tecnológicas.

• ¿Qué papel piensas que juegan las TIC en la sociedad actual?

Un papel muy importante, sin lugar a dudas. Las TIC han conseguido que las barreras se minimicen y sea posible un acercamiento real entre personas de distintas culturas, razas o creencias. Todo ello plasmado en trabajos en red, de forma grupal o de manera colaborativa. Poniendo de manifiesto las diversas formas de afrontar una situación y las puestas en común para obtener un producto satisfactorio. Quizá sea el logro más importante que nos han aportado las TIC a la sociedad. Construir conocimiento, de forma individual y grupal. Todo lo anteriormente citado como mitos no son más que eso, a la vez que concepciones equivocadas en torno a las TIC que terminan por minimizar el autentico potencial que estas herramientas ofrecen a la sociedad.

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